有的孩子已經七八歲了，但對于z、c、s、zh、sh、t等字母，還是發音不清晰，關不住音。這種現象俗稱為“大舌頭”或“吐字不清”，醫學上則稱之為構音障礙。

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    構音障礙是指由于構音器官的運動異?；騾f調運動障礙，而導致在發音時一些字或詞讀音不準的現象。功能性構音障礙(簡稱FAD)又稱為發育性語音不清或發育性發音障礙。國外報道FAD的發病率為1?O％左右，我國報道4～6歲兒童FAD的發病率為2.14％。

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    語言是人們思維、交流的工具，這些兒童因發音不清楚讓人聽不懂，而不愛說話。家長往往認為這不過是兒童性格內向，而忽略了孩子的語言能力問題。

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    兒童的語音不清不僅影響口語表達，造成交往困難，也容易形成自卑心理和內向性格，直接影響兒童的心理健康和語言發展，長期的吐字不清還會影響兒童發音器官的發育。學齡兒童還可能出現學習困難，成年后就業率較低。多數家長苦于救治無門，往往費盡周折依然無濟于事。

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    孩子的語言發展過程，2-3歲是幼兒學習口語的適應年齡，抓住關鍵期進行教   育可以使孩子口齒伶俐。孩子口頭語言發育的關鍵期是2～3歲，4～5歲則進入書面語言發育的關鍵期。孩子一般從8～9個月開始呀呀學語，1歲就能掌握900～1000個字詞，發展迅速。此期應與其勤對話，教其識字，以增強背誦能力、對話能力，為人學做好準備。?? ??

    孩子的語言發育一般要經過發音－理解－表達這三個基本階段：?

    反射性發聲階段(0～3個月)?? ??
  “落地哭”是新生兒的一個行為，嬰兒會用哭聲表示饑餓和疼痛；約從第五周起，乳兒開始發出一些非哭叫的聲音有a、o、u、e等，隨后出現h、k、p、m等。這些聲音都是反射性發出的，對于乳兒來說不具備信號意義。

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    呀呀語階段(4～8個月)?? ??
    2～4個月時會咿咿呀呀的發出一些喉音，6～7個月時會發出單字的唇音，8個月時能發出雙字重音如“爸爸”、“媽媽”。這是孩子無意識的發音階段，說明孩子的發音器官是正常的。當孩子長到半歲時已能聽懂自己的名字，在爸爸媽媽呼喚時，孩子會有愉悅的表示，這說明孩子的聽力是正常的。