自閉癥康復教育不僅要在學校或康復機構里，家長們也要進行學習，給孩子做好干預訓練。其實，孩子生活中的點點滴滴都可以讓有心的爸媽拿來做強化學習。那么，如何從一天，孩子清晨醒來到晚上睡覺，利用生活中的時機對孩子進行康復教育。

清晨是人類大腦非常輕松愉快的時候，大腦在此時也特別容易接收信息且記憶深刻。

因此，當孩子醒來時，父母就可以輕喚孩子的名字。首先獲得他的注意力，然后跟他進行語言簡短的問好。

同時，對能力較差，基本認知能力較弱的孩子，可以利用早晨大腦放空狀態和孩子玩一些自我認知的肢體小游戲。如：指五官及身體各部位，以及身體各部分的名稱，語言輕慢，邊指身體部位，邊告訴名稱，或輔助玩手指游戲等。

起床時，我們可以根據自己孩子的能力情況教孩子指認衣物；命名衣物（說名稱）；仿說衣物名稱；認知衣物的顏色；分衣服褲子，鞋襪正反；翻轉褲子、襪子；學習穿衣服，鞋襪，學習拉拉鏈，扣紐扣（必要時輔助）；刷牙洗臉時認識毛巾，牙刷，牙膏的名稱；當然也可以配合適合情景的兒歌，或教孩子唱。
特別要說明的是：家長們千萬不要以“孩子不會”“孩子不懂”“孩子做的太慢”等理由而直接幫孩子把工作做了，這樣孩子就失去了鍛煉學習的機會，孩子天性就是要在“做中學”，沒有機會學習鍛煉，不在大量實踐中或錯誤中總結經驗，孩子就不能成長學習。

吃早餐時，我們可以讓孩子幫忙拿勺子，搬凳子，認知餐具名稱，功能，基本形狀，品嘗味道，命名味道。如：雞蛋是橢圓形，碗口是圓形，牛奶是白色的等。

認知形狀時可以邊拉手孩子的小手撫摸輪廓，邊重復輪廓形狀名稱（因很多自閉癥孩子都有視覺或聽覺方面的信息接收困難，觸覺傳遞給孩子的信息更可靠）。

吃完早餐帶孩子出門玩?；蜃哂H訪友，這時我們可以將身邊近距離接觸到，看到的事物均用簡潔的語言告知他們物品的名稱、功能、屬性。如果是可以撫摸接觸的東西，盡可能讓孩子用手去觸摸已獲得更正確的信息輸入。在市場或超市，可帶孩子去認識各種水果，蔬菜的名稱，顏色，形狀，氣味。魚類，家禽的名稱，教導仿說發音。

超市里可以讓孩子去自己選擇想要的物品，并對他/她喜歡想買的東西引導表達要求：用手指、語言表達名稱，名稱仿說。結賬時也可以讓孩子學習認知錢幣，讓孩子把錢遞給收銀人員，體驗“錢”意義，明白“買東西”是怎么回事。

運動鍛煉對自閉癥孩子也是非常重要的，在一天之中每天可安排一小時左右的大運動時間，根據自閉癥兒童主要存在的身體協調性差，注意力品質差等問題，家長可安排相關的幾樣運動方式，并長期堅持。如騎自行車（或設置障礙）；滑旱冰（障礙加規定線路）；拍籃球，投籃；跳繩，打乒乓球，羽毛球等。

這些運動不僅可以鍛煉身體，也可以鍛煉孩子的身體協調性；提升注意力品質，覺察自己和環境的關系；加強肺活量，也會間接提升語言發展。

晚上，孩子吃完飯后的空余時間，可以給孩子讀故事，古詩，聽兒歌，引導看繪本，描述繪本內容或要求回答相關問題。當然也可以讓孩子玩動手操作的游戲，陪伴方法如前。

要睡覺前，孩子們要洗臉刷牙洗腳，洗澡。這時候家長們可抓住時機用洗臉帕，浴花，毛刷等可給孩子做身體的觸覺刺激，皮膚按捏（尤其注意面部，后頸，后背，足底，手心），因為一般的自閉癥孩子都存在感統失調，而且大部分是感覺過敏（少數感覺遲鈍），感覺統合失調也會影響孩子接收外界信息，影響認知能力，也會影響人家交往。