家長課堂“育"見美好！當一種體驗與孩子有關，當一種參與與老師有關；當一種家園共育形式與感受有關——這就是讓父母走進課堂，走進孩子的世界探索目的。

本期課堂-認知實操：在日常認知訓練中我們一般會選用物品與卡片相結合的訓練方法，去改善孩子的認知能力。

物概念是指存在于人身之外，能滿足人們的社會需要，而又能為人所支配控制的物質產品。

物的特征是：存在于人身之外；能滿足人們的社會需要；能為人所支配控制。

 對顏色的認知訓練一般是從配對歸類的方式開始的，因為兒童的視覺感受和分辨顏色的能力早于聽懂和表達顏色名稱的能力。訓練的內容一般是先從 紅色，黑色、白色開始其次綠色，藍色，黃色等。

本期課堂—觸覺實操：觸覺刺激是兒童接收最頻繁的，分布最廣的感覺信息，它能夠幫助兒的神經系統進行整體感覺的統合，促進感覺認知、感覺運動的發展。在生活中，兒童有很多機會感受觸覺刺激，如洗漱、吹風、曬太陽、玩沙等。

感覺統合教具——大龍球

  做觸覺刺激訓練，針對觸覺敏感或觸覺遲鈍的孩子有很大的情緒改善作用。并且觸覺功能的發展會影響孩子的社會交往。此外，還能建立和刺激前庭機能，這對多動和身體協調不佳的孩子有較大的幫助。

感覺統合教具一觸覺刷

  觸覺刷可以提供適當的觸覺刺激，改善孩子的觸覺障礙，并穩定情緒。可以降低觸覺敏感，減少感覺防御；降低自我刺激及活動量；提升睡眠品質及睡眠穩定度:；提高專注度: 穩定情緒降低焦慮感，增加安全感:改善行為與互動。