OT又稱作業療法，它是為恢復患者功能，有目的、有針對性地從日常生活活動職業勞動、活動中選擇一些作業，對患者進行訓練，以綬解癥狀和改善功能的一種治療方法。

兒童0T治療主要是以訓練上肢運動功能，增強手眼協調能力為主。提高認知能

力，上肢功能及日常生活能力.

運動治療（PT）

運動治療屬于物理治療的范疇。運動治療是以徒手或借助器械，利用物理學的力學原理來治療和預防疾病、恢復功能的方法。

運動治療包括主動運動和被動運動治療兩個方面。主動運動是要求患者主動參與的運動，如關節的運動、肌肉力力量的訓練練、日常生活動作的訓練等。被動運動治療是利用機械力或徒手的方法進行治療，患者不需或不能主動活動，如如牽引、關節松動手法、肌肉牽拉。

運動治療是康復醫學中最基本、最積極的治療方法。運動治療不是完全被動的接受治療，患者應盡量地主動進行運動。但這并不意味著讓患者任意地活動，而是要嚴格按照醫生的運動處方、在物理治療師的指導下進行的運動治療不需特殊的、復雜的、價格昂貴的器械，最需要的是具有豐富知識和嫻熟技術的治療師。

運動治療的方法

1．維持和增加關節活動度的訓練

？被動活動

？主動和主動助力運動

？牽伸活動

2．增強肌力和肌肉耐力的訓練

？抗阻訓練：基本抗阻練習、漸進抗阻練習

？等速練習

3．恢復平衡能力的訓練

？坐位平衡訓練

？站立平衡訓練

？跪位平衡訓練

4．步態訓練

5．牽引、手法治療

6．神經發育療法

？ Bobath療法

？上田療法

？ Vojta療法

運動治療的主要作用有

？維持和改善關節活動范圍

？增強肌力

？增強耐力

？解疼痛

？改善運動的協調性；

？嘆善心功能；

？糾正畸形

？提高日常生活活動能力。

S－E－T技術在兒童腦癱治療方面的臨床應用分析

兒童腦癱患者和成人在治療方面有許多不同的特點

主要表現在三個方面：

1．依從性差

2．自動運動和維持（重復）能力差

3．平衡控制，協調能力差，幫助難以把握。

借助S－E-T技術，可以充分調動兒童主動參與的興越，又能達到在嬉戲中訓練，在訓練中嬉戲的目的。從而達到刺激其各種感覺器官，調動及訓練其深部感覺的綜合協調能力，增強其神經、肌肉肉反饋和肌肉力量的目的。

應用S－E－T技術能在的臨床應用指導下，根據人體體的生理結構，結合人體的運動狀態，達到主動和被動很好地結合起來。成功地完成功能性恢復訓練。

從以下五個方面完成：

1．合理地達到平衡，創造不穩定性來達到穩定性；

2．在成重或失重狀態下進行，開鏈和鏈訓練

3．讓肌體在最松弛的狀態下進行無限次生物反饋重建

4．在失重？減重？自重等過程地進行力量訓練

5．在失重？減重？自重狀態下有機地進行協調性訓練。

S－E－T代表什么意義呢

“S＂代表懸吊技術，他是通過克服自重狀態下兒童在水平面上根據需要進行主動，被動和抗阻力活動。

＂E＂代表運動。本體感覺運動是運動中?種重要的反饋調節機制。運動感覺在肌肉受損下減退，造成運動協調穩定效率減低，運動功能喪失。感覺運動控制訓練讓兒童在不穩定的環境訓練下達到神經肌肉反饋重建。

“T＂是代表鍛煉，根據丿兒童的不同疾病特征運用合適的運動方法和運動量以保持功能重建的治療運動。系統的運動訓練可引，肌肉的適應性形態，功功能的改變。利用該技術，可以讓孩子們在主動的運動過程中完成各項治療計劃，根據每個孩子的功能水平設計不同的治療內容，完全的個性化治療方案使孩子們進步很快，可以集神經發育療法、感感覺統合訓訓練、引導教育于一體，對肌張力的緩解、肌力的增強、平衡協調性的提高都能在孩子們的主動運動中完成，每天的訓練場地不再充斥著孩子的哭鬧，而是在孩子們的笑聲中完成，康復治療已是一個愉悅的過程，進入訓訓練室之后，似乎這是一個兒童游樂場，在這樣一個充滿快樂的地方，孩子們主動運動的潛能更多地被激發出來，治療效果明顯提高。孩子們在快樂的氛圍中身心得到康復。