兒童教育教授李巖，經過十幾年的努力，他的雙胞胎兒子，自閉癥患者，終于雙雙考上了大學。
雙胞胎出生于美國，爸爸在美國接受了當時主流的科學育兒理念，在雙胞胎兒子2歲時，對他們施行睡眠訓練。孩子要哭，就讓孩子哭，媽媽都不許去安撫。從那以后，孩子的行為就開始不對勁了，在美國被診斷為自閉癥。
然后，這個科學主義爸爸就開始學習自閉癥的科學治療方式，也就是“早發現早干預”“積極配合對孩子進行行為訓練”，結果孩子狀態越來越差，眼瞅著真要向終身不可痊愈的方向發展，然后，這個爸爸開始認真的反思，是不是自己的整個認知體系全錯了。
然后這個爸爸180度大轉彎，學習心理學，用飽滿的愛給孩子認可和允許。期間他還翻譯出版了一本親子互動的書，書名叫《游戲力》，銷量幾十萬。他對待孩子的方式，就一個核心：讓孩子情緒放松和開心，再也不去試圖訓練什么，再也不想要教會孩子什么。只是跟孩子一起游戲，也請游戲互動的老師來陪孩子玩，讓歡聲笑語充滿家。
我說的似乎很容易，事實上這是一個非常不容易的過程。這位爸爸幾乎是全部精力都投入到這件事兒上，學習看見真實的孩子，跟孩子在一起。

老天不會虧待勇敢面對真相，并全情投入去努力的人。曾經被自閉癥醫生告知說“這是先天的，終身不可痊愈的”自閉癥雙胞胎，現在自閉癥康復，生活學習能力正常，看上去就是普通孩子，其中一個理想是做特教老師，幫助像自己這樣曾經折翼的天使。
他后來說我們自閉癥家長群體中，能像我這樣愿意反思自己的，太少了。
另外，李巖在對自己整個認知體系進行反思后，又有了個孩子，完全用愛養育，孩子非常好。