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良好的行為規范是孤獨癥兒童融入社會的重要前提.家長需要幫助并訓練孩子以正確的行為方式與人溝通,表達需求,適應常規等等.孤獨癥孩子的行為問題往往是比較困擾家長的事,如果把孤獨癥兒童的康復訓練比喻為建大樓的話,日常行為規范的訓練則是生產一磚一瓦和打地基.只有具備良好的行為規范,家庭訓練才能更有效
2019年11月16日下午,初冬時節的陽光,晴朗溫暖,照耀在星寶特教的孩子們天真無邪稚嫩的小臉上,在學校全體老師的組織帶領下,孩子們在甘肅省圖書館開展了一個別有趣味的特色活動—繪本之旅
星寶兒童特殊教育中心做為特教行業的一份子,全體教師利用周末休息時間均去吸收養份,已便更專業的為特殊兒童服務!
從得知孩子是“孤獨癥”的那天起,家長們就需要和“教育”(Education)和“康復”(Rehabilitation)這兩個詞打一輩子交道.孩子和家長要面臨的未知的旅程非常讓人惶恐—— 孩子該怎么辦?未來的目標是什么?找什么樣的老師,什么樣的機構做康復?怎么做才能不浪費短暫的“黃金期”?
家有星寶,僅僅給孩子找個好機構就夠了嗎?其實小星想對大家說的的是,救子心切的心情非常理解,在大家還沒有準備好當父母的時候突然又來了這么個挑戰,擱誰都難易接受,但是自閉癥干預這件事有時候真的不是越多花錢就可以越快解決的,想給孩子開始花大價錢上好的機構當然沒有錯
培養兒童關注周圍世界的行為習慣:要想改變兒童“視而不見”,“聽而不聞”的行為習慣,家長就要有一個強烈的教育意識.善于引導兒童去聽,去看,去觸摸周圍的世界,而絕不能對他的行為“熟視無睹”.在日常的家庭生活中,你無論給他什么東西,首先要叫孩子看一看,摸一摸
孤獨癥主要有哪些表現?社交發展方面:缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏依戀關系;與人接觸時缺乏目光接觸,很少或不能主動交往.溝通方面:語言交流障礙,語言發育落后.或在正常語言發育后出現語言倒退,或語言缺乏交流性質;鸚鵡學舌語言.不斷重復他人說過的話或聽到的廣告詞等.
孤獨癥是一種腦發育性障礙,以社會交往障礙,溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征.孤獨癥起病于三歲之前,三歲以后表現明顯,絕大多數兒童需要長期的恢復訓練和特殊教育支持
這次我們要介紹的依然是物理恢復,以下將詳細說明運動療法中的肌肉訓練.肌力訓練,肌力含義:肌力指肌肉收縮的力量,即肌肉主動運動時力量的大小.肌力訓練的含義:肌力訓練就是增強肌肉收縮力量的運動訓練
近日,蘭州市星寶兒童特殊教育,入選《東方關注》節目.主持人水方杰一行人受機構負責人李耕的邀請,來到位于甘肅省蘭州市的蘭州市星寶兒童特殊教育,進行實地拍攝