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星寶在2023年六月一號廣大老師與小朋友一起“快樂過六一”！
星寶于2023年4月23日搬遷至新園區啦！我們有更大的場地，更新的上課器材，為孩子們創造更好的教育環境。這是星寶多年不變的堅持與努力！
本次，我們為家長們整理了孤獨癥孩子特殊教育發展性課程目標，包含感官知覺、粗大動作、精 細動作、生活自理、溝通、認知、社會技能七個部分，希望能對家長們有所幫助。
特殊兒童，指的是有特殊教育需要的兒童（children with special education needs，CSEN），通常包括以下四大類型：第一，殘疾兒童，如聽力殘疾、視力殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、病弱及腦癱兒童等；第二，問題兒童，如學習問題，品行障礙、自閉癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙、焦慮障礙、抽動障礙及其他情緒行為障礙兒童等；第三，超常兒童，包括領域型超常和超常兒童；第四，特定兒童，除上述三類以外，在特定時間和特定場合需要特殊的支持和服務的兒童，如留守兒童、流動兒童等廣義上也屬于特殊教育的服務對象。
美國兒科協會(AAP)2020年更新的《孤獨癥指南》指出，有效的干預模式除需要具備早期、密集這兩大重要因素之外，同時還需要施以家庭干預，這進一步說明了家校共育的必要性。賈美香醫生在直播中強調，更有效的康復效果需要機構、家庭的共同努力和合理化分工合作。
托馬迪斯聽力訓練至今已幫助無數患有誦讀困難、學習障礙、注意力障礙及多動癥的兒童或成年人擺脫了痛苦，并康復了許多自閉癥患者。對于那些有心理感覺整合障礙或精神運動性困難的患者同樣很有幫助。托馬迪斯聽力訓練對心理因素的影響，使他們對自己越來越有信心，精力充沛，做事目的更加明確，并且使他們的頭腦更加清晰，生活更加充實。
在社會進步發展過程中，孤獨癥兒童教育，是社會正面臨的一大難點課題。家庭教育，在正常兒童教育中發揮著積極作用，因此，其在孤獨癥兒童成長發展中的重要性，則不言而喻。家庭教育與孤獨癥兒童往后的生活質量直接相關，在孤獨癥兒童恢復過程中，家庭教育的意義重大。這要求父母認識到家庭作用重要性，在孤獨癥兒童康復過程中，要明晰自身所處位置，從而保證心態，規范行為，積極配合恢復。
今天是2022年2月22日，正月二十二，星期二，千年難遇有愛的日子，也是對稱的，百年難遇。也是在今天，我們的愛正在延續、擴散?？靵砭唧w看看吧！
春節的歡聚已分開，新年的熱鬧也漸漸遠去，在漫天的大雪中我們迎來了新的學年。 黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，零零星星的雪花飄落在臉龐，一年一度的排課到來了。從嚴寒到酷暑，一年的忙碌與堅持開始了。老師們也開始對機構衛生進行大掃除，除去舊歲的灰塵，裝飾教室環境，看一個個忙碌的身影
盼望著，盼望著，新的一年終于在我們的期待中，風風火火的趕來了。我們星寶一直是一個團結、友愛、有凝聚力的大家庭。在歲末年初之際，星寶團隊迎來了一年一度的總結大會和團建活動?？偨Y會上，李耕老師對整個教育康復工作做出了總結和反饋。并做出了2022年機構工作規劃，表揚優良員工，為默默付出的老師們頒發禮品?？隙嗣恳晃焕蠋煻荚谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI業，盡職盡責，腳踏實地的做好自己的本職工作，為中心孩子們的康復做出貢獻。
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